有一个人，名字叫灰灰先生。一提到他的名字，我们就能想到，他浑身上下都是灰。

大家都不高兴到灰灰先生家去做客，因为灰灰先生家真脏。

灰灰先生想请朋友来玩，他就买了架吸脏机。他对吸脏机说：请你把我屋里的脏东西弄掉吧！

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，苹果核、糖纸儿、哈立克包装袋都被吸进去了。

嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，灰灰先生也被吸进去了。真没想到，糟糕！

灰灰先生在吸脏机里伸出一只手大叫着：我不是脏东西，我是灰灰，请把我放掉。！

垃圾车来了，吸脏机把脏东西吐到一个垃圾筒里，垃圾车要把垃圾筒运走，灰灰先生又气又急，哭了起来。

这个时候，灰灰家的洗衣机听见了，跑过来把灰灰先生倒进了自己的嘴里，高兴地说：我都好久么没事干了，这下让我也干点活吧！

一会儿，洗衣机送出一个干干净净的灰灰先生。一会儿，洗衣机又送出来干干净净的枕头、床单和袜子。

灰灰先生的屋子里亮堂堂、香喷喷。大家都说：灰灰先生要改名字了呀！

灰灰先生教案

【篇一：语言《灰灰先生》教学反思】

格雷先生是下一学期的一个小类的语言活动，故事是幽默和滑稽充满童心。这么一个小故事 很容易引起孩子的共鸣，特别是我们的孩子，他们特别喜欢听故事，虽然他们有 这是一个有点活跃，但它是如此严重的事件。 格雷先生的教学反思这个活动是星期四的活动。由于老师展示活动，上课 但是发现老师在课堂上没有足够的深度，故事的存在安全问题老师没有指出，我觉得 这对小班无知的孩子很重要，因为他们喜欢模仿有趣的东西，如果不强调 孩子下可能被误解。

二，今天的孩子很聪明，所以在活动中可以适当年轻 孩子们理解一些话，虽然小类的孩子有点困难，但随着时间的推移，孩子们会自然而然的理解 ，词汇会丰富起来。如：灰先生家脏脏，我们可以穿透这句话一团糟; 格雷先生的形象，我们可以用成语不雅地描述;这种组合的文字，孩子在心中 会有一个印象。孩子的词汇逐渐增加。 gray先生教学反思此外，小班的孩子是养育最好的时期的习惯，良好的习惯会影响孩子的 健康因此，这项活动的重点必须明确。开发一个干净和健康的孩子。 gray先生教学反思因此，我有这个活动和教学的第二课。孩子还在听 什么认真？在我渗透词汇，制作了每张图片的图片，孩子们有一个更深的水平 解。 格雷先生通过与儿童的互动教学反思安全问题，让儿童进一步了解家园 使用 电气功能和注意事项。 格雷先生的教学反思每一个活动都有其教育价值，如何挖掘教育活动 南宁 成考大专 成人学历报名入口 广告 成考大专 报考时间/报考条件/报考流程/报考费用,2020正规提升学历,1.5年学完, 查看详情 > 南宁 成人考大专本周报名丨立即丨领取助学金2000元 广告 成人考大专找“中大互联”10年专注学历教育,让您基础差/学历低也能修985/211本科 查看详情 > 这个价值是我们想要考虑的。不要看孩子是小，聪明他们有意想不到的想法。

【篇二：专题活动教案】
专 题 活 动 第三周：野猫的城市 活动目标 ：
1．让幼儿在网络活动中理解作品的内容，重点把握“野猫”的形象特点，并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向。
2．帮助幼儿进一步认识城市，并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。 3．培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力．

活动准备 ：
1．表现童话内容的图片。
2．大小积木、插塑、油泥等各种可供幼儿拼搭建筑以及表现城市的材料。
活动过程：
1．让幼儿边看图片边听教师讲述故事。
2．讲述故事两遍，在第一遍和第二遍讲述中间，教师可以让幼儿谈谈听第一遍故事后的感受。
3．通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征。
建议讨论以下问题：
(1)野猫告诉动物们的城市是什么样的?
(2)野猫说的城里的马路和斑马线对不对?对在哪里?错在哪里?
(3)野猫在花奶牛身上画的城市图形成了什么印象?这种对城市的印象对不对?
(4)城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢?那么野猫说的做的为什么又让动物们不喜欢呢?
(5)野猫有没有帮助动物们正确地认识我们的城市?
(6)如果你到森林里去，你想告诉动物们城市是什么样的吗?你认为城市是什么样子的?
4．可以引导幼儿认识到城市还有不足的地方，比如人口拥挤、‘空气污染等，但不是野猫所说的那样。
第四周：卖火柴的小女孩 活动目标 ：
1．通过欣赏故事，激发幼儿的同情心和对美好人生的向往，培养幼儿思维的跨跃性和发散性。
2.培养幼儿情感的丰富性。 3.鼓励幼儿在表演中大胆探索，互相合作，培养其合作性、高自控性、独创性和自主性。 活动准备 ： 配本童话故事vcd、录音、角色图片，汉字(对白)条、头饰、挂牌、表情娃娃、表演服装、道具等。
活动过程 ：
(一)欣赏故事
1．引出故事名称，出示字条“卖火柴的小女孩”。
2．看故事vcd，提出要求。 师：请小朋友边看边回忆可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的。
(二)引导幼儿回忆人物对白，抓住各角色的特征。
1．出示各角色对白的汉字条，幼儿点读。
2．讲述和分析各角色特征，并在旁白和对话前贴上表情娃娃，进一步激发幼儿的同情心。如：小女孩：有谁来买我的火柴?(哀求的语气)
3．有表情地表现人物对话，再次练习。

(三)学习表演故事
1．幼儿自由交谈，议论怎样演，教师可适时参加幼儿的交谈，确定角色的分配人选。
2．根据幼儿自己选定的角色，让幼儿根据自己对故事和角色的感受，先自己尝试表演。重点表现小女孩饥寒交迫的感觉以及她划亮火柴，对美好事物的憧憬。
(四)观看表演
1．创设情境 布置舞台，根据演出需要，穿好服装，拿好道具。
2．以抽签的方式决定参加表演的人员。观众可边观看表演，边跟着演员做动作和表情。
第五周：灰灰先生 活动目标：
1、了解滑稽、有趣的情节，对童话故事产生兴趣。
2、初步尝试用语气、表情、动作来表现人物。
3、让幼儿懂得要爱清洁、讲卫生。 活
动准备： 1、灰灰先生（脏的、干净的各一个）、吸尘器、垃圾车、洗衣机等。 2、灰灰先生的家：床、枕头、床单、脏袜子、苹果核、糖果纸、垃圾箱等。