卡勒是一只非常善良的小兔子，只不过有一个问题一直困扰着它，那就是对它这个年龄的孩子来说，它的个子太高了！

糟糕的事情总是一件接着一件。

洗澡的时候，卡勒发现自己只能坐在澡盆里了，因为它个子太高了，不能完全躺进去。

洗完澡，该穿裤子了，可是它的裤子又短了，长裤变成了短裤。上衣也太短了，上衣和裤子之间还露出了圆圆的肚子。

哎，没办法了，赶紧 披上爸爸的外套吧。

因为它个子太高，朋友们不愿意和它玩投篮，也不愿意和它一起跳房子大家会说：你像长颈鹿一样高，这个游戏对你来说太简单了，站到一边去吧。

卡勒独自站在一边，看大家做游戏。这时它真的是有些伤心哦。

大家都笑话卡勒像长颈鹿。

卡勒，快把你的耳朵收起来，要不，你的耳朵就伸进云彩里去了。

卡勒，你能不能别再吃胡萝卜了，你已经不能再长高了。

可是，卡勒孩子拼命长高，它长的比老师还高了。为了看起来矮一些，它只能垂下漂亮的长耳朵，还把背弯着，真累啊。

一天，学校放动画片，卡勒的眼睛有些近视，只能坐到最后面。可是，它后面的小朋友就抱怨起来：能不能把头低下来啊，问偶们看不见了。

卡勒越来越伤心，它总是独自蜷缩着身体，耷拉着耳朵，蹲在远离朋友的角落里。

这一切必须改变，卡勒终于决定不再吃胡萝卜，也不吃蛋糕盒土豆泥了

卡勒的妈妈担心地说：

啊，孩子，只吃青菜，而不吃其他的食物，你会因为营养不良影响成长的。

这正是卡勒所希望，它不愿意自己再长高了。

不久，妈妈带卡勒去看医生。

在候诊室里，一只小兔子在不停地擦着鼻涕，看来它是真得了重感冒！

一只名叫阿德的小兔子坐在卡勒身旁，跟它相比卡勒真的很高大。阿德微笑着向旁边的卡勒说：

太不公平了，就算我穿上高跟鞋，大家还叫我小虫虫呢！

它们i来到医生面前。

医生给卡勒测量了身高，然后说：太棒了，你可以成为灌篮高手的。

医生又给阿德测量了身高，然后说：没问题，你年纪还小，会慢慢长高的。

这是真的吗？

当然是真的，别为身高担心。兔子医生说。

卡勒和阿德都开心地笑了。

这一天，卡勒高兴极了。它参加了篮球比赛，哇，太棒了！它接连进球，它的投篮真是太准了。

球场外，朋友们都在为卡勒鼓掌。

啊，长颈鹿，哦，不，卡勒，你是最棒的灌篮高手。

阿德也来了。卡勒一把抱起阿德。一只长得最高的兔子和一只最矮的兔子站在一起，它们把耳朵竖得高高的，好高兴哦。

阿德还让朋友们搬来了梯子。它站在梯子上给卡勒戴上冠军的奖牌。

后来它们成了好朋友，一只高个子兔子和一只矮个子兔子，它们常常走在一起。

高个子和矮个子幼儿园教案
教学目标： 在活动中帮助幼儿理解高矮，远近的空间概念，尝试用高矮，远近来表达。

教学准备：

（认知准备）已在生活中初步了解大大小小。

（材料准备）细长、粗矮的纸筒，运动垫。

重点与难点：建立高矮的空间概念并用语言表达。

教学过程：

一、看看认认高和矮并建立概念

1、 让幼儿看不同的两个纸筒比较那个高、哪个矮。

2、 让幼儿给纸筒取名“高个子”和“矮个子””

二、游戏

1、老师让幼儿听指令指认高和矮（集体和个别）

2、幼儿说让老师指认高和矮，（集体和个别）（老师故意点错让幼儿来指出）

3、高和矮的纸筒翻滚比赛

让幼儿看看说说高个子和矮个子哪个滚得远，哪个滚得近

4、幼儿分高矮个子队翻滚比赛

让幼儿在垫上侧身翻滚比赛，看谁滚得远

三、延伸活动

变换参照物反复比较高和矮