历史上有很多名臣将相他们的成名并非出于施政撰文的能力，而是他们能知人善用、团结精英，他们懂得如何运用赞美的力量，下面小编精心整理了齐襄王巧借表扬赢名声的哲理故事，供大家参考，希望你们喜欢!

齐襄王巧借表扬赢名声

单有是善，而王嘉之，单之善，亦王之善已。——《战国策》

据《战国策》记载，齐襄王时，田单是齐国的宰相，仁政爱民，把齐国治理得井井有条，深得齐国人的拥戴。

一年冬天，田单出行，过淄水时，看见一位老人衣着单薄，赤脚蹚水过河，冻得瑟瑟发抖。田单见了，赶紧把自己穿着的皮衣脱下来给老人穿上。

有人把这件事告诉给了齐襄王，齐襄王听了，心里很不舒服，担心田单这样做会威胁到自己的统治，于是说：“田单这样做，无非是想收买人心，准备日后叛逆自立，应该制止他的这种行为，以免留下祸端。”

对齐襄王这种准备罢免田单的做法，很多人都不理解：作为一国的宰相，难道为老百姓做好事也有错，今后还会有谁敢为百姓做好事呢?很多人都想为田单说情，让齐襄王收回成命，可不知道该怎样说才能收到应有的效果。

一位玉器匠自告奋勇地站了出来，对齐襄王说：“大王，我看如果因为田单为老百姓做好事就罢免他，百姓听后会心寒的，会觉得您心胸不够开阔，不利于您的统治。其实，只要变通一下，您下道命令说‘我担心有人在挨饿，田单就收容饥民到府上;我担心有人在挨冻，田单就脱下自己的皮衣给他们穿。他的这种做法我很满意’。这样，田单做了好事，大王表扬他，就等于给大王您加分，老百姓感谢的可是您呀!田单也会因此感激您，死心塌地地为国出力，不敢有非分之想。”

果然，文告一公布，人们谈及田单做的好事时都说：“田单爱护民众给老百姓做好事，那是大王教导的结果呀!”君臣关系也更加融洽。

很多时候，不要吝惜自己对别人的表扬，表扬别人实际上就是在给自己加分，从而赢得更多的人敬重。

罗森塔尔效应

1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学，说要进行7项实验。 他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

实验者认为，教师应收到实验者的暗示，不仅对名单上的学生抱有更高期望，而且有意无意地通过态度、表情、体谅和给予更多提问、辅导、赞许等行为方式，将隐含的期望传递给这些学生，学生则给老师以积极的反馈;这种反馈又激起老师更大的教育热情，维持其原有期望，并对这些学生给予更多关照。如此循环往复，以致这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向靠拢，使期望成为现实。

相关阅读拓展：赞美的卡片

美军陆军部的一次军官培训课上，一位上校对于专家所讲的激励技巧颇不以为然。

一个星期后，上司安排上校负责一份重要的简报，由于他做得很出色，那位上司——将军决定表扬他。将军在一张卡片的封皮外面写上“太棒了!”里面则写了些赞扬和鼓励的话，然后召见上校，当面称赞他，并把那张卡片交给他。

上校打开卡片看了一遍，愣了一会儿，然后头也不抬地走了出去。

将军感到莫名其妙，还以为自己做错了什么，便随着随后跟了出去，结果，让他感到美妙的是，上校转到每个办公室，向其他人炫耀他那张卡片。

后来，上校专门设计印制了一些类似的卡片，专门用来赞美和鼓励他人。

小故事大道理：赞美和鼓励，能激发人更多自信和勇气;对生活充满热情;对未来充满希望。学会赞美别人，你也会得到别人的赞美。