两个小孩打架，小孩多了就是麻烦

放到现在，家里有两个孩子打架，我会按以下的方法来处理：

第一步，先让他们打，我不制止，啥时自己消停了再说。

之所以不制止，我会静观两个孩子打架的过程，看看他们都说些什么，都做些什么，从中发现问题。有些时候，孩子打架如果你不让他出了气，马上制止双方都不服气，甚至都找你诉委屈，谁也不会说真话，都会把责任往对方身上推。这样一来，马上制止反而会助长孩子撒谎的行为。等到打累了，或者一方败下阵来了，先让他们自己去冷静，待情绪好转之后，再给他们俩开会。

第二步，进行事后处理，我坐在客厅沙发中间，两个孩子茶几两侧一边站一个。

这样的位置安排是有讲究的，一是我坐着他们站着，体现出我是长辈的地位。二是茶两侧一边站一个，拉开空间距离，防止两个人再动手。然后我开始宣布纪律，不管轮到哪一个人说，其他人必须要认真听，不允许插话，否则，家法(戒尺打屁股)侍候。至于让哪个先说，可以让他们俩石头剪刀布，谁赢谁先说。这样的安排体现的是公平，不偏不倚，防止后说的不服气。

第三步，让两个孩子分别说完过程后，我进行评理，分析对与错。

在两个孩子分别描述事情过程的时候，如果认真倾听，不难发现两个孩子都会有利已心理，仍然会把责任推给对方。我会采取分段的方式，把整个过程逐段讲，然后让他们俩去确认。这样做，实际上就是为让两个孩子把注意力放在听我怎么说上，而不会去指责对方。说一段，评一段理，指出在这块谁对了，谁错了。这样一来，责任就好区分了，也容易让两个孩子服气。

第四步，对于挑起事端者必须要依据家庭规则进行处罚，参与者也要面壁反省。

整件事辨析完后，再汇总谁是挑起事端的主要责任人，然后让孩子确认，通过前面的逐段分析其实已经做这一步了，只是最后汇总时还要强调，以加深孩子认错的印象。对于被动参与打架的另一个孩子，必须要引导其认识到没有采取暂时退让保护自己，或者及时告知大人学会处理矛盾，也需要去面壁反省，从而确保让孩子记住，遇到有矛盾时该怎样解决。先安排完被动参与的孩子去面壁，再对挑起事端的孩子进行体罚。

第五步，惩罚结束后进行事后教育，让两个孩子重复背诵家规，以及如何友好相处方法。

对于惩罚后的教育，这是一个非常重要的环节，如果这一步忽略，孩子被惩罚完后很容易好了伤疤忘了痛。因此，必须要进行事后教育，让两个孩子分别背诵家规，以达到巩固记忆家规的目的。而后再让两个孩子分别说一说，以后怎样尽可能避免矛盾，尽量少动手打架，以及真要发生矛盾后怎么及时中止。通过孩子们说这些，就会增强他们友好相处的意识。即便在家庭之外，和同学或小伙伴在一起时，也容易知道如何避免打架。

结束语：我上面讲的方法，是指两个小学阶段的儿童，对于五周岁之前的两个孩子肯定不适用，因为他们的理解能力达不到，只能用冷处理的方式，等到孩子负面情绪化解后，再单独进行教育和引导，而后鼓励两个孩子主动与对方和解，成为爸爸或妈妈眼中有礼貌的好孩子。

1、两小孩在打架，明显有一小孩快输了，然后那小孩突然大叫一声，变，奥特曼。

然后另外一小孩一边跑一边骂，妈B的，说好了不准变奥特曼。

2、5岁的侄子哭着脸问我：叔叔，爸爸妈妈天天跟别人说我属猪的，我都属了5年的猪了，我不想再做小猪了，我什么时候才能不属猪啊?我想属大老虎，多威风啊!

3、爸爸：“汤姆，快把你冰淇淋上的苍蝇赶走，听见了吗?”

汤姆：“爸爸，你不让我滑冰，难道也不让它在这儿滑一会儿吗?”