教育感悟

曾经有人对参加兴趣班的孩子进行过一个访问，来调查孩子在兴趣班里的学习情况。但结果却是：60多名孩子中，有近80%的孩子在兴趣班里的学习状态很是消极；有65%的孩子对学习班里单一、标准、程式化的教学感觉不舒服，导致学习效果不理想；80%以上的孩子在兴趣班里过得不开心。这些孩子也许之前都是有学习兴趣的，但是一进入了兴趣班，这些兴趣却都随着时间的推移而荡然无存。

3—6岁的孩子主要的精力还是在玩耍上。他这时候表现出来的学习兴趣多是因为他觉得好奇、好玩，这就需要妈妈能正确引导孩子的学习兴趣，要让他既能学到知识，又不会丢了兴趣。妈妈一定要清醒地认识到，学习兴趣与上兴趣班不一样，不能只强调让孩子要学得更多，并将他送进兴趣班。否则，他的兴趣反而就会被磨灭，也起不到好的学习效果。

妈妈妙招

1.妈妈要明白，兴趣班也是一柄双刃剑。

兴趣班的存在有它有利的一面，它会将孩子最初的兴趣萌芽加以培养，使之在某一方面有长足发展。但兴趣班也同样存在弊端，它的教育模式有时候过于死板，这样的教育有可能会使孩子的兴趣得不到很好的发挥。

妈妈要明白，兴趣班也是一柄双刃剑。妈妈不要总是去跟风，认为自己的孩子若是不去兴趣班就可能会落后于其他的孩子。其实，每个孩子都有各自的特点，对他兴趣的开发与培养也要根据他的特点来进行。否则，孩子就有可能失去学习兴趣。

2.兴趣班的目的是培养兴趣而不是特长。

另外，妈妈也要认清楚的一点就是：之所以让孩子去上兴趣班，是因为他对某一方面的学习感兴趣。妈妈应该以增加孩子的兴趣为前提，在孩子也能接受的情况下，酌情为其选择兴趣班。妈妈绝对不能像事例1的妈妈那样，为了让孩子能有一技之长而去刻意地培养，刻意地送他进兴趣班。那样的话，孩子同样会因为这种培养压力而变得厌倦兴趣。

3.妈妈应该尊重孩子的兴趣。

孩子只有对某一项学习感兴趣，他才会愿意去学，即使不去上兴趣班，他也自然会自己去学习。妈妈千万不要为了培养孩子的某些兴趣，而硬将孩子送入他本不感兴趣的兴趣班中，这样的做法是强迫孩子在学习，是不会有好的学习效果的。

所以，妈妈要通过日常观察，善于发现孩子的兴趣，要尊重他的兴趣，要让他的兴趣得到自由的发挥，这才是对他最好的培养。

4.以孩子感兴趣的方式来培养他的兴趣。

3—6岁孩子的学习，并不是像进入学校的学生那样，正统而严肃。这个年龄段的孩子多是在玩中学知识的。所以，当孩子表现出对某一种知识的学习兴趣的时候，妈妈就要尽量选择孩子感兴趣的方式，比如做小游戏，和孩子一起学习等，这些方式既能让孩子在玩耍中掌握知识，又能增进亲子感情。

5.充分关注孩子的学习过程，而不是结果。

孩子的学习，往往是不会考虑最后结果如何的，只要他开心就好。而且他的多个器官、感觉都能被调动起来，也有助于培养他多方面的能力。若是他在这一过程中战胜了某种困难，他更会觉得有成就感，从而更加心情愉悦。

但许多妈妈却与孩子想的相反，她们大多去关注孩子学习后的结果，是不是能画出漂亮的画，是不是能弹出动听的曲，等等。只关注结果的妈妈，势必会对孩子的学习施加压力，让他一定要达到某种程度。但这样一来，孩子学习的乐趣也就同时被剥夺了。

6.不要让兴趣班占据了孩子太多的时间。

很多孩子恐怕都会和事例2的孩子那样，在有限的时间内参加大量的兴趣班。每天的学习就如同赶场，孩子也累，妈妈也累。但到头来，孩子却不一定学得到什么。

一味地给孩子报许多兴趣班，会让他感觉疲惫、厌倦。兴趣班占据了孩子玩耍的时间，也占据了他与妈妈在一起的时间，这样将有可能会使孩子变得不听话、爱发脾气，以后也有可能会使妈妈与孩子产生心理隔阂。

要点三：认真对待孩子的“为什么”

孩子在3岁以后，就非常喜欢问“为什么”。无论看见什么他都会觉得好奇，“孩子虽小，问题却多”恐怕是许多妈妈的切身感受，而且有许多妈妈也已经开始对孩子的问题感到焦头烂额。但妈妈要注意的一个原则就是：无论怎样，都要认真对待孩子的这些“为什么”，这样才能实现对孩子的正确教育与引导。