如何区别多动症的“多动”和正常孩子的“好动

发布时间：2011-09-20 作者：蓝灵育儿网编辑育儿网 www.dgmmbb.com

多动症的孩子多于7岁前起病，病程持续6个月以上，呈慢性过程，其发病率是3-4%，男孩发病率是女孩的3-4倍。通常情况下，小学或者是幼儿园学前班的每个班差不多都会有那么一个两个类似这样情况的孩子。

多动症是一种综合症，主要的症状是多动、注意力不集中、冲动性。

症状一：多动，不分场合的过度活动。

多动症的孩子不分场合、不分地点，只要是在清醒状态，就不停的动。

疑问：

如何区别多动症的“多动”和正常孩子的“好动”？

可以从行为的目的和结果来考虑。

好动：[1]动的有目的，[2]动的有效果。是聪明、灵动的、探索欲望强的孩子。

多动：目的性差，结果无效，盲目的动，做事效率很低。

我们一般根据孩子的行为和目的、结果来判断是多动还是好动，好动是提倡的。多动与好动的最大区别有两个，一个是动的目的性，还有一个就是动的有效性效果。

具体事例：

好动的孩子去玩一个东西的目的性很强，但是多动的孩子就不是，他没有什么目的。比如上课时，经常有一些小动作，不是去打旁边的人，就是去做别的事情，自己不知道做什么，没有效果，也没有什么目的，这件事情没做完，就去做另外一件事。

好动的孩子则完全不同。一旦发现了感兴趣的东西，就会长时间专注于这件事，解决问题的目的性非常强，而且会有效果，无论是做成了，还是败了，会有一个教训或者有一个成功的结果，而多动的孩子则没有。

您可能感兴趣