如何培养聪明的孩子？这是我们每个已为父母都非常关心的话题。我们都急切地渴望拥有一个优秀的宝宝，一个从小就出类拔萃的孩子。那们我们应该怎么做才能培养出一个聪明的好孩子呢？那我今天要讲的是，“弱智”孩子和天才孩子的转变，只差一个人。

这个人是谁呢？毫无疑问就是我们父母自己。父母是孩子最好的启蒙老师，也是第一任人生导师，没有父母的在孩子幼儿时期的良好教育和培养，那我们后期的学校教育根本无法顺利进行。

孟母是是一位颇有见地，善于教子的贤德女性。孟子能够成为中兴儒学的“亚圣”，成为中国封建社会正统思想体系中地位仅次于孔子的人，多得力于这位母亲的教育。《三字经》中有“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”的传诵名句，孟母的“三迁择邻”、“断机教子”等脍炙人口的故事，成为千百年来中国人妇孺皆知的历史佳话，成为天下母亲教育子女的样板故事。

爱因斯坦的母亲也是一位非常伟大的女性，在爱因斯坦3岁的时候因为还不会说话，常常一个人坐着发呆，有时候那呆着一整天都在看母鸡下蛋，有时候还会暴躁地去打其他孩子。因为这样，爱因斯坦被同学嘲笑，被老师轻视退学，被周围亲友当成问题儿童，精神有问题。但是即便这样，爱因斯坦的母亲也十分坚定地相信自己的孩子是独一无二的那一个，常常鼓励他多动脑多提问多观察，她始终相信自己的孩子将来有一天会成为一个优秀的大学教授。而时间也最好地证明了天才和弱智之间往往是一线之差！

那我列举的中外两个著名的两母教子的故事就是为了证明我的论点：要想培养出一个聪明优秀的孩子，就得先做一个出类拔萃的父母。那么我们很多人会说，那我不是什么大学老师，也不是什么社会精英，我只是一个平凡的普通父母，我该怎么培养出一个聪明的杰出孩子呢？

那我要说一个我身边的例子，小时候我家后面的一个男孩子长得个子矮矮的，看上去也很内向不喜欢和我们同龄的孩子玩耍嬉闹，常常把自己关在家里做一些乱七八糟的实验。（事实证明这些实验却是他开发大脑的途径）他的父母是做什么的呢？他的妈妈是一位普通的农村妇女，爸爸是一位瓦匠工人。他们对孩子的教育用现在的话来说就是“散养”模式。他们从来不去扼杀这个男孩在家的所有“折腾”。相反，在这个男孩把家里的电视机，广播机，洗衣机等家电拆了装，装了拆的反复折腾时，他们不仅没有大吼大叫指责孩子，反而把这看作是孩子天份的表现，总是笑笑地鼓励孩子自己动脑动手再组装回去。

而我们小时候呢？常常被父母关在家里不停地写作业背单词做习题，考试考不好就会被训斥和责罚。而这个男孩总是轻而易举地考年级第一。后来，我们读了江苏普通的本科而他考上了江苏省第一985高校南京大学。如果不是因为怕离家太远他的分数完全可以上北京那边的一流大学。当然南大也是一所排名靠前的名牌大学。

所以看到这里，我总结一下我们普通人如何做一个出类拔萃的父母，如何培养出一个与众不同的优秀孩子。

第一, 给予孩子足够的想象空间，允许并且鼓励孩子天马行空的想象和不着边际地探索实验。放手让孩子自主探索如何拿筷子，如何系鞋带，如何搭建一个小房子，如何解决一道数学难题。长大以后，父母就会省心很多，因为孩子已经习惯了独立思考，独立解决难题。这何乐而不为呢？

第二，陪伴孩子的时候不玩手机，全神贯注地投入到和孩子的互动交流中，站在孩子的角度思考问题，不要总是耳提面命地要求孩子鼻必须按照父母的要求来走。

第三，反复且有规律地锻炼孩子的专注力。带孩子一起看些绘本，读物，即使孩子还听不懂，那也没关系。我们可以通过我们的表情，语速来传达各种精彩的内容，吸引孩子的注意力。一个注意力集中的孩子上学以后往往都表现出色！

第四，经常带孩子出门体验一些亲子活动，比如说一些早教课的亲子活动很不错。像是一些乐高课啊，手工课啊，烹饪课啊。如果经济条件允许，建议我们父母要经常带孩子参加这些活动，锻炼孩子的思维，扩散孩子的大脑思维和空间想象能力。

最后，我坚信这句话：天才和弱智往往就在于一线之隔。想要拥有出类拔萃的孩子，就要先行自身开始，学会做一个与众不同的父母。我们也可以拥有像爱因斯坦一样优秀的孩子！

如果孩子总是安静地待着，不爱说话不爱交流，你一边在夸奖他是好宝宝，心里却担心得不得了，不停地揣测孩子是否是自闭症，即使你明知他不是。如何让好宝宝变聪明宝宝，小编给妈妈们支招了，告诉你那些不知道的小妙招。

语言、交流障碍产生的原因有哪些：

1.情境。语言的学习在真实、合适的情境中进步最快，因为这和我们的生活息息相关。虚构、想象情境对于儿童来说都是非常吃力的。你不能要求他在生气的时候学习快乐的交流用语。

2.规则。规则也许对于成人来说是一件有利的工具，但是不是给孩子的，尤其在交流方面。

3.习惯。和规则相似，成人的习惯也不能作用于还是身上。跟随孩子的节奏、习惯、步伐才是加快学习的关键。

父母该如何做：

1.构造轻松快乐的情境

孩子都是快乐的，那么孩子的学习也应该是快乐的。如果他不愿意说话，那么就随他，不要催促，但是可以适当的引导。如你说他听，用一些搞怪、轻松的语调告诉他正在做的事、他手里的玩具的名字、你在做的事等等。如果他有兴趣，就会跟着你一起说。但是孩子说错的时候，不要立刻纠正，这会打断他们的乐趣，长期以此，孩子们就会失去说话的兴趣的，因为你总在批评错误。

2.不同的人不同的交流

如果妈妈的交流已经让孩子提不起兴趣，那么就换爸爸吧。不同的人有着不同的交流方式、内容，孩子的兴趣也会随之转移、集中。这样不间断激发他们的交流能力，可以加快学习。

3.你听他说

如果孩子的兴趣已经被你完全带起，那么减少你说话的次数。开始听他讲话，并且积极反馈。如果孩子感受到你对他的话很有兴趣、很开心，那么他就会继续表现。也许孩子说话的速度太慢或者说了很多却依旧没有表达清楚自己的意思，不要着急代替他，你应该引导他讲完、抓住重点，让孩子能感受到语言的魅力、交流的乐趣。

4.画画也是一种交流

交流的方式并不是只有说话一种，如果在他喜欢上说话之前已经爱上了画画，那么不要阻止他、批评他。要知道，画画也是一种交流。他把他的爱好、经历的故事、喜欢的人和物都用线条描绘在了白纸上，告诉你他的心情、他的故事。

5.生活即学习

闭门造车是不可取的。同样的，你不会发现一位整天呆在房间的孩子可以描绘坐过山车的心情，因为他没有经历过。有研究证明，丰富的社会认知可以帮助孩子学说话。所以，让孩子开拓眼界、自己感受生活，都可以提高他们的交流能力。