《幼儿园教育指导纲要》阅读体会
发布时间：2023-02-23 作者：蓝灵育儿网编辑 育儿网 www.dgmmbb.com
幼儿园教育做为个体教育的基础部分，具有重要的作用，是我们学校教育和终身学习的奠基阶段，所以作为一名幼儿教师，我们必须不断的学习先进的育儿知识，努力提升个人的教育教学能力，近期我园组织幼儿教师学习《幼儿园教育指导纲要》的内容，通过本次的学习和解读，我对幼儿教育有了更深的理解和感悟，下面是我对家园合作教育的一些认识和想法：
1.家长和老师的角色
家园合作就是指家庭和幼儿园互相了解，互相为幼儿提供良好的学习和生活的条件，为幼儿的成长提供适宜的帮助，幼儿园的教育并不是独立的，要懂得利用资源，而且还的注重幼儿个性的发展和能力的培养。
孔子的教育思想中就有“少成若天性，习惯成自然”，所以说我们必须注重孩子道德品质的养成教育，父母是孩子最好的老师，这话不假，幼儿除了在幼儿园上学的时间，也就是和爸爸妈妈或者爷爷奶奶在一起的时间多，一天到晚在成人的影响下，小孩就开始模仿了，在这种潜移默化的环境中，小孩自然而然就学到了很多，要是家长懂得一些方法，对孩子的成长不就是有很大的引导作用。
2.要使孩子感兴趣
要让幼儿学得开心，必然要让幼儿对你的东西感兴趣，不是说兴趣是最好的老师吗？幼儿有兴趣，他就会认真听，老师上课的方式要变化多样，这样才能吸引他们的注意力，以游戏为主是现在幼儿园里最常见的方法，也真的很有效果。
我记得暑期我在福州的一所幼儿园实习的时候，当我第一次给小朋友上课的时候，就亲身经历过，我上的是一个混合班，不过目标则是以小班为主，像主题活动，领域活动都是以小班为主，小朋友就开始很吵，一直在讲话，我那时真的不知道怎么办了，而且这是我第一次上课，上完后，我问别的老师，为什么小朋友会这么吵，感觉没兴趣一样。那老师说因为你的课不够新颖，一个主题要上一个月，每天都重复，小朋友就觉得没意思，老师上课也要有技巧。这样才能达到事半功倍的效果。
3.老师的教育方法要符合幼儿心理发展的特点
小朋友都是很聪明的，只是看老师用什么样的方法挖掘他们的潜力。要选择有效的教育方法，尊重孩子的个别差异，因材施教，在组织和设计活动时，充分挖掘每一个孩子的潜能，尽我所能创设一个丰富的、多样的、可供选择的、有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。
在活动过程中我多鼓励、表扬，少批评、指责，在指出孩子的缺点时，语气做到委婉，还要讲究方法，或借助游戏，或借助故事，让他们在不知不觉中改正错误，呵护他们的自尊心。
只有这样我在快乐中实施了教育，同时让孩子们感受了学习的快乐！
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