怎么制定小班教育理念？

发布时间：2022-05-30 作者：蓝灵育儿网编辑育儿网 www.dgmmbb.com

小班幼儿的年龄阶段多在3周岁左右，由于很多的小朋友是第一次上学，所以一开始还不能很好的适应小班的教学活动，一般来说，小班的教育活动应该是行动的和过程性的教育活动，总体的教育知识是螺旋式上升的，那知道这些，如何制定小班教育理念呢？可以参考下面建议：

小班幼儿教育特点

（一）动作发展快

小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作.由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。

3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异.我们发现,这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。

（二）认识靠行动

幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差,他们也常常通过自己的行动表达需求。

（三）情绪作用大

情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动,而且激动起来就难以控制，他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。

（四）爱模仿

爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模仿中学习、成长的,模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样一有创造，有自己个性与情感的表达。