什么是素质教育，素质教育的内涵(3)

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发布时间：2010-05-05 作者：蓝灵育儿网编辑育儿网 www.dgmmbb.com

即使问题找到了，解决的方法也有了，但困难很大。有人有魄力敢于承担，百折不挠，千百次失败也不动遥，终于取得成功，有的人则退缩动摇，这也是素质。

许多事也只靠个人力量是不够的。有人善于团结人，无论脾气好的和不好的，比较主观的、倔强的、他都善于团结，发挥调动他们的所长和积极性，大家齐心协力完成研制任务。有人则不能，这也是素质问题。

一个人的思想素质、心理素质、业务素质、身体素质，汇集在一起，也就是德智体美全面发展。现在我们培养出来的学生，有一些的确各方面的素质都非常强。这些各方面素质很强的学生，有人分数也很高，但逆定理并不成立。有的考分高的学生，某些素质真的并不强。

大家严重关注的是：现在部分学生思想政治、道德素质在下降。不少学生把政治课当作僵死的知识教条死记硬背。政治思想教育苍白无力。某些学校的领导人贪钱敛财，在学生心目中树立极坏的形象。官场腐败之风盛行，郑晓萸、周良洛之流这些北大、清华、复旦等著名大学的师兄一个个落网。这是我国教育史上从来没有过的。我国数一数二的大学的“优秀毕业生”倘若如此，其他人又如何？

当今社会上盛行的铺张浪费、豪华奢侈、公款旅游、餐桌上的交易、夫人外交、秘书外交等等，离贪污犯罪仅仅一步之遥。从这些“师兄”犯罪的反面教训中给全国青年学生注射防疫针已迫在眉睫。

当今学生心理素质下降，厌学、逃学、泡网吧、离家出走、自杀、凶杀犯罪。有机构统计，有心理问题的学生达30%。这一问题有许多文章作了分析。

当今学生身体素质下降、身高增加、体重增加，而体质下降。这些都是应试教育学习负担过重造成的恶果，中央为此专门下达文件，要求加强学生体育训练。

造成这些素质下降的原因是应试教育，它的克服还有待时日。

应试教育是一切面向考试的教育，是为了提高学生应试解题能力的教育。应试所做的都是别人所设计的题。它决定了所培养出来的人永远是别人的题目的奴隶，它决定了要永远受雇于人，永远是别人解题的工具。解题能达到顶点，也不过是一台计算机，只不过是老板雇用的一台活的会吃饭的计算机。