育儿故事:读书认字原来这么简单(2)
发布时间：2011-11-16 作者：蓝灵育儿网编辑 育儿网 www.dgmmbb.com
瞧，这首儿歌里，“我”、“你”、“山”、“问”、“早”、“好”字都反复出现多次。而且孩子对这样的韵律非常敏感，对反复出现的字也非常有兴趣。
老师的职责很明确--让孩子喜欢上儿歌，教他们正确的读书方法，让他们在不自觉中认识那些字。
为了让儿歌更有表现力，老师们甚至还加了一些游戏的元素在里面。女儿回来后，把小手放在身两侧，像朵可爱的花，一边轻轻摆着头，一边说：我问大山，你早!说到“早”，还把头很可爱地点一点。就这样孩子轻而易举背熟了儿歌。
接下来的步骤就是让孩子们用小手很认真地指着字“读”。儿歌里的字，孩子记住了多少，老师并不刻意强调，但认真地“读”是有要求的--必须一个字、一个字地指点着读。每天孩子在幼儿园里都要指着字“读”书半小时。这样反复“阅读”，常出现的字，渐渐就看熟了。坚持一个学期下来，孩子们也就在潜移默化中认识了这些字。
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